لابدّ لی من الإعتراف بأنّ من أروع الأوقات التی تمضی بی و بعائلتی هی تلک اللحظات الملیئة بالسعادة و الفرح ، و هی ما نقضیها فی أحضان الطبیعة الخضراء البکرة معاً و نبتهج من رُؤیة مناظرها الرائعة و الجمیلة و أن نتمتّع بما أبدَع الله عزّوجلّ فی الخلق بأعلی درجة من الفنّ و الجمال و هذا ما یلهم به جمیع الفنّانین و الاُدباء، ألعلماء و المتفکرین و الکلّ من أصدقاء الطبیعة و بالأحری جمیع صاحبی الفکر و البصیرة من أبناء البشر. و هذا الأمر لم یختص بمکان أو زمان بَل یشمل جمیع الأعصار و الأقطار و هو أمر کائن إلی المدی.
|
تصوروا یوماٌ ملیئاٌ بالفرح و فی غایة المرح مع الاُسرة فی متن الطبیعة البکرة النزهاء الجمیلة و مَعَنا مُعدّات الرسم کحامل التصمیم و الورق و القلم و الدواة و علبة الأصباغ و مناظیر و کامیرات و غیرها من الملزومات و أیضاٌ شیئاٌ من الزاد لِقضاء یوماً بعیداً عن المشاغل و المتاعب الجاریة. و من الأجدی بالذکر هو إن کل من الأعضاء الخمس ذو آراء علی نسق واحد من التعامل و الإشتیاق و هم یتربّصون لکی یرصدون لقطة بدیعة لرسم ما یروا فی منظارهم علی الورق.
|
|
کاظم پرستگاری 
بلشون اللیل – غیر بالغ – اصفهان 
طیطوی الغیط – زاینده رود – اصفهان
طیطوی الغیط – زاینده رود – اصفهان
التصمیم البدائی – الطیطوی
التصمیم البدائی – البلشون
التصمیم السلکی من الحاسوب 
التصمیم السلکی من الحاسوب
|
|
هدّیة من الله:
لا یخفی، إن بفضل الإستمرار فی العمل و المحاولات الکثیرة فی هذا الشأن اُمارس حإلیاً مرحلة خطیرة لا تحتاج إلی تلک المحاسبات الغامضة ولا حاجة فیها إلی الحاسوبات و البرامج الکمبیوتریة. لقد وضح و تبین لی کراراً بان الله یهب الّذین یُجیدون التمرین و یداومون الاستمرار فی أی محاولة و یستعینون به و یتوکلون علیه، فیمنحهم هدّیة ثمینة و غإلیة، لم یستطیع احرازها أحدٌ إلاّ عن طریقها و هو الشَدّ و الجِدّ.
هنالک امثلة کثیرة یمکن ذکرها. فعن سبیل المثال، الاشارة بمحاولة الطفل الصغیر للمشی و ممارسته إلی الرکض و المثال الاخر موضوع القرائة و الکتابة. اذا أراد المتعلّم المبتدء بکتابة او قرائة بعض الکلمات لابدّ له أن یعید إلی محفوظاته و یتذکر ما أتی به المعلم من الهجائات و الحرکات للحروف و یکررها لنفسه ببطء و مراقبة حتی، اذا إن تمکّن او لم یتمکّن من أدائِها بصحة. أما بفضل الممارسات الطویلة و المداومة یصل إلی مرحلة یتمکن فیها قرائة کتاب باکمله و الاشراف بمعانیه بدون أن یحتاج إلی هِجاء الحروف او الوقوف و الرجوع لِتَلیِها.
و کذلک تذکّروا قیادة سیارتکم فی أوائل التعلیم و قارنوها مع قیادتکم لها فی الوضع الفعلی الذی اصبحتم فیه سائقین مُجرّبین. فبامکانکم حالیاً سیاقة سیارتکم بسرعة و الوصول إلی المقصد بدون صرف أی طاقة اضافیة. و انکم لن ترکزوا علی کل من اجزاء القرارات التی صدرت من ناحیة مُدرِّب السیاقة فی بَدو التعلیم. فاذا فرّقتُم کِلا الحالتین من البعض، تَروا ما اشرت به و ما حَصَلت علیه فی الآونة الأخیرة فکأنّ إلیدین تتبع العینین مباشرة بدون أن تحتاج إلی صَرفِ أی زَمَن للحسابات الفکریة و الهندسیة. و الأجدی بالذکر هو إن العمل فی النهایة یکون أجمل و أروع. و ماهذه إلاّ هدّیة ثمینة و موهبة کریمة من الله عزّ و جلّ فله الحمد علی ما هدانا و له الشکر بما اعطانا.
کاظم پرستگاری
ألمصمّم و صانع موسوعة طیور الشرق الآوسط
الکرکی الابیض – موسوعة طیور ایران والشرق الاوسط
معرض
ارشیف
الاتصال بنا
الصفحة الرئسیة
